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HABILIDADES DE COACHING

Dado que el coachee se suele centrarse en el “problema” y no en la “solución”, estas preguntas ayudan

a que su nivel de conciencia sea mayor y perciba si ha hecho algo concreto o no.

Al finalizar el análisis de la realidad, ya se sabe qué opciones quedan para alcanzar la meta, aunque

descubrirlas sea trabajo de la etapa siguiente. Cuando ya se tiene conocimiento de la realidad, el

coachee será más sincero consigo mismo y sabrá por donde empezar a actuar para alcanzar su

propósito.

3.

Evaluar sus posibilidades.

Para lograr una meta siempre hay distintas opciones, la misión del coachee, en esta etapa es encontrar

la mejor, la que más se ajuste a sus posibilidades o la que presente menos obstáculos. ¿Qué opciones

tienes?, ¿Qué factores tienes que tomar en cuenta?, ¿Existen otras alternativas qué podrías considerar?.

Cuáles son los pros y contras de cada opción. También hay que abrir sus horizontes hacia otras

alternativas que no considere al principio, sin cerrarse a ninguna alternativa antes de considerarlas

detenidamente. Quizás esa alternativa que no se atreve ni a pensar sea la más efectiva para lograr lo

que quiere.

Esta etapa tiene como finalidad realizar una lista con todas las estrategias posibles para alcanzar la

meta. Lo que se busca es estimular la creatividad del coachee al identificar varias opciones viables;

este proceso es tan importante como el anterior, aunque el coachee asegure no tener más ideas, sólo

deberá estimularse a dar una más.

Inicialmente interesa la cantidad de opciones, no su aparente viabilidad inicial, que será examinada

posteriormente. Algunas `preguntas útiles en esta fase son: ¿Y qué más?, ¿y si

tuvieras medios, qué harías?, ¿Y si no existiera ese obstáculo, qué harías?...

El coach puede transmitir una experiencia que el coachee no haya visto,

presentándola como una más en la lista. El coachee debe estar consciente que

tanto sus opciones como las del coach están al mismo nivel.

Finalmente las opciones se someten por parte del coachee a criba de (ventajas y

desventajas, coste y beneficios) y se desechan aquellas que no se estimen

adecuadas.

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